昨天中考分数线一公布，就有考生家长在某教育论坛发帖，对目前的中考状态表示担忧，“好成绩的背后是一张张试卷堆积起来反复操练的结果，是孩子们牺牲业余时间换来的。”对于此观点，不少考生家长表示认同。

　　教育专家指出，今年中考，考生普遍考得不错，很多学校各科平均分再创新高，“皆大欢喜”的背后其实存在隐忧。他们提醒，初中是青少年成长的关键时期，学校不能两眼只盯着中考，将中学教育变成“分分计较”的教育，不仅对培养创新型人才不利，也不利于学生的长远发展。

　　有家长反映，不少学校用时间换学生的高分。家长胡女士举例，“孩子初二暑假就开始上初三的课，初三一年基本做试卷反复操练考题。因为中考的区分度越来越不明显，不多考几分说不定进不了重点高中了。”还有家长说，“孩子初中四年每天都有做不完的作业，学校难道就是把学生培养成只会做题的‘机器人’吗？”某西南片初中教导主任坦言，中考题目相对简单，重复做题可以保证学生“不失分”，学校分数年年攀升，也尝到甜头，“这说明应试训练是比较讨巧的做法。”

　　有专家指出，考出好成绩固然重要，但学校不能因此陷入“分分计较”的误区。特级校长杨明华说，“以牺牲孩子的休息、阅读、创新实践等时间，来换取高分，是不值得的。”他举例，很多中考高分考生到了高中就“发展乏力”了，“老师不布置任务，他就不知道做什么好”，一问才知道，他们初中四年几乎都花在“做题 ”上，花在阅读、社会实践等方面的时间不多，忽视了综合素质培养。

　　教育界人士提醒，中学教育不能仅拘泥于分数，而应关注学生的长远发展，注重学生的能力培养。杨明华建议初中可加强学生主动学习、融入社会的意识，鼓励学生腾出时间参加拓展型、研究型课程，“升入高中，这类课程更加宽广，涉及天文地理、环境科学、前沿科技等广泛领域，它们很可能成为学生今后发展的风向标，直接影响他们对未来方向的选择。初中时，学生就需打下基础，具备一定的研究能力。”上海中学校长唐盛昌说，与分数相比，学校还应关注学生的兴趣、能力、心理状况等发展指标，关注学生的可持续发展。“如果教育放弃了更长远、更综合的目标，而把眼光放在名校通知书上，那么，这张通知书对于学生也就从一个新起点变成了一个终点。”