二、重视数学的应用价值是新课程高考的一个稳定的热点。09年的高考应用题放在最后两题，说明更加注重应用意识，高中数学要充分关注这一热点，将应用意识的培养贯穿于复习的全过程。
二、具体表现在试题以下方面：1、听力理解：在考查试题结构上依然与过去相似，主要集中在信息线索的摄取上面，部分题目和选择项明显加长。
2、单项填空：依然是以动词和句法的考查为主。但是词汇难度和覆盖面明显提高。
3、完形填空：选材新颖时尚，体裁采用了议论文形式，对学生的篇章结构理解和观点的理解提出了更高的要求。
4、阅读理解：阅读理解内容篇幅长度有了明显增加，因此对阅读速度有了比较高的要求。今后同学们要注意不要单纯死读书、死做题，要读广一些，多读哲学小说包括名著。
除了阅读量的要求提高外，考其他细节性题目和推论题目如第79和80小题的词汇的选择性比较广，在某种程度上增加了答题的弹性。
6、书面表达：在考查考生英语信息输出与表达能力的同时也考查了考生的想象力、领悟力、思考力等多方面的综合素质。
1、注重课本基础。试卷一大特点就是回归教材，注重对基础知识细节的考查，23、27等多题无不体现这一特点。
2、突出能力考查。题目的设置凸现了对学生进行获取和解读信息、调动和运用知识、论证和探讨问题等能力的综合考查。
3、关注社会热点。试卷取材新颖，时代感强。例如金融危机、甲型H1N1流感的防治、汶川地震、食品安全法等。
4、体现课改精神。试卷处处渗透着新课改的精神，较好体现了“关注生活”的这一理念，试题贴近考生生活实际。随着新课改的推开，高考与课改的衔接会越来越紧密，体现课改精神必然成为今后高考命题的基本特色。
5、彰显地方特色。试题的选材注意开发和挖掘本省的考试资源，紧密结合本省经济和社会发展以及文化建设方面所采取的重大举措，创设情境设计问题，引导学生运用所学知识解决本地实际问题。
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