9月6日辽宁大学开学，“90后”新生的“亲友团”帮孩子扛着行李。压在家长肩头的是重重的行李，压在家长心头的是对孩子深切的期望。

　　今年的大一新生，有相当一部分出生在1990年以后，从此，大学中有了“90后”的身影；同时，他们已年满18岁，这标志着“90后”将不再是未成年的代名词，人们期待他们担负起更多的社会责任。

　　想在学校里面认出“90后”一点儿不难，听听谁的声音最响亮，看看谁的笑容最灿烂，十有八九就是个“90后”。他们时尚新潮，能够熟练地使用各种新款的数码产品；他们多才多艺，大多接受过音乐美术方面的专门训练；他们敢怒敢言，愤怒时会对教官说“你给我消失”……

　　“90后”新生个性张扬地开启了自己的大学时代。

　　本报经过一周的走访和问卷调查，希望能与读者一起认识真正的“90后”大学生，走入他们的内心世界，了解他们的人生哲学，感受他们的失落和坚强，体验他们的激情与困惑。

　　信息时代的“90后”

　　昨日中午12时，东北大学几个参加军训的新生躺在草地上休息，他们嘴里嚼着口香糖，耳朵里塞着耳机，手上摆弄着新款的手机，身边放着绿茶和可乐……

　　“90后”大学新生的装备常常让人眼花缭乱。笔记本电脑、手机、数码相机、MP4，如今已经成了很多“90后”大学生上大学必不可少的四大件。打开新生王蕊蕊的行囊，除了可以看到上述一堆先进的数码电子产品，还能看到她随身背来的一把吉他和一个法语小字典。

　　而在上世纪80年代早期的大学生眼里看来，这些都是奢侈品。1982年出生、2000年读大学的高宝亮回忆说，他大一时班级里30多个同学只有七八部手机，一台14寸球面显示器的电脑。“那时候有电脑很有面子，而寝室里的一部手机常要承担公用电话的任务。 ”

　　“90后”新生对网络的熟悉程度和利用程度更是让人惊讶。

　　中国医科大学临床医学专业的新生黄凫卿说：“入学前我从百度贴吧找到未来大学和我一个专业的QQ群，这样一方面能和新同学建立一种很融洽的关系，冲淡刚到学校的那种孤独感；另一方面也能很好地了解学校和当地的情况。 ”

　　从调查问卷中看，“90后”普遍感觉自己接受新事物很快。他们不再满足“够用就好”，而是追求“用到最好”。

　　新生黄凫卿说：“我们不一定会成为某种新产品的忠实使用者，但是我们想看看这些东西到底能给我们带来哪些新的变化。另外，我们很想让一种电子工具的使用功能发挥到极致，我的手机除了包含一般的通话、短信功能外还具有拍照、听歌、上网等功能，这样我在路上看到有趣的事物就可以随时拍下来，想到的问题可以随时拿出手机查询到答案。 ”

　　善于理财的“90后”

　　“90后”新生的生活条件普遍要优于80年代初期的大学生。“90后”新生绝大部分是独生子女，从小就得到父母、祖父母和整个家庭的宠爱。再加上他们父母经济情况普遍好转，“90后”常被形容“生活在蜜罐里”。

　　但物质上的优裕并没有让“90后”缺乏抵抗力，问卷调查显示，优越的生活条件不代表消费时大手大脚，参与问卷的“90后”大多表示在消费上自己很注意。

　　东北大学一位来自长春的新生表示：“我目前的消费来源大都来自父母，尽管我也会追求时尚，但绝不会过度消费。 ”事实上“90后”消费、理财观念更加精明，他们会很内行地跟老板讨价还价；唱歌、吃饭往往会找打折时段消费……但他们确实有能力对自己喜欢的大件非常理智地“一掷千金”。

　　东北大学附近经销数码产品的肖先生介绍，新生在买数码产品时很谨慎，他们一天会来店里面四五次，反复询问，得到各种数据，然后回去上网查询，看看介绍有无虚假，产品性价比是不是最高。

　　9月6日下午，在辽宁大学新校区，穿着青春时尚的“90后”大学生正在校园内聊天，享受大学的美好生活。

　　多才多艺的“90后”

　　你会对“90后”的多才多艺感到惊讶，他们很乐于表现自己，他们都希望自己是最受瞩目的一个。

　　从学生档案中可以看出，“90后”的孩子从小就开始接受各类艺术、体育方面的学习。报班学习舞蹈、音乐、书法，参加各种表演和比赛，是他们生活中的一部分。尽管孩子们也许并不喜欢这样的培训，但毫无疑问他们的能力确实得到了培养。“90后”新生张菲菲从6岁开始学习钢琴，尽管一直对钢琴也没太大的兴趣，但在父母的压力下，几乎得到了一个业余学习者能得到的所有证书。

　　沈阳师范大学化学与生命科学学院大一辅导员，连续五年从事学生工作的高一凡介绍，“90后”孩子的父母一般都出生于60年代，接受过良好的教育，这些父母往往对自己子女有更高的期望。可以说，一家人把所有的希望和梦想都寄托在这个唯一的孩子身上，希望自己的孩子是最优秀的，家长也总习惯于拿自己的孩子与别人家的孩子做比较。因此，“90后”的孩子，比“80后”、“70后”的孩子承担了更多的成长压力。在成长中，或者是与人接触的过程中，也会不自觉地愿意与他人做比较。

　　黄凫卿和陈儒毅是中国医科大学临床医学专业08年入学的大一新生，来沈阳前他们通过医科大的QQ群相识，于是相约一起坐火车来学校报到。见习记者 徐月姣 摄

　　心理独立的“90后”

　　新生常常会表达自己要独立的想法，但是刚刚开始独立生活，他们又难以做到生活上的独立。在军训中，他们常常会“原形毕露”，6公里的行军会走得有些人一瘸一拐；他们会用一瓶饮料“贿赂”教官，请教官替自己叠被子……优裕的生活让“90后”在对待困难上有些消极。“我们都爱耍小聪明，我们不喜欢做的事就会想方设法逃避。 ”“90后”新生藤飞说。

　　“生活上依赖，是年轻人的特征，‘90后’也不例外,但心理上独立，‘90后’更加明显。 ”高一凡说。

　　高一凡介绍，“80后”的同学，如果被老师批评或是老师给他一些建议，他们首先会很不好意思，或者是很失落着急。但是“90后”的孩子不同，如果你去批评他或给他些建议，他会用质疑的眼光看着你，不管你是老师还是谁，他会首先在心里判断，你说的对还是不对。如果不对，那你为什么要对他这么说？

　　“80后”认为“90后”很幸福，而从采访和问卷调查上看，这很可能是一种错觉。从小学开始的正规学习和各种特长教育经常让“90后”不堪重负，这种对压力的反抗常常会在青春期表现出来。

　　吉林大学法学院硕士研究生李铠对“90后”的一些行为方式表示理解：“上高中时，我们会感到迷茫和困惑，而传统教育无法给我们满意的答案。于是我们只好用自己的方式寻找解脱：beyond的音乐，余秋雨的散文，都成为我们寻求答案的途径。而‘90后’可能会通过网络、韩剧、电影、新发型、新语言表现出来。 ”

　　年龄段处于叛逆的时期是内因。李铠认为另一个重要原因是他们所处的信息化时代，“‘90后’这些孩子基本上都很小就接触网络，在没有核心价值观的情况下每天面临大量信息，有模仿能力但是缺乏判<